【望子成龍 望女成鳳】常被誤解為窒息桎梏孩子之壓力
事實上還真是大大錯解了祖先立意之美啊！
【舜何人也 予何人也 有為者亦若是！】
取乎其上則得乎其中！怎麼會有問題呢？！
經研究─────
教育理論上之【比馬龍效應】確能有效激發孩子潛力
讓孩子看重自己 對自己有期許
其意義在─
父母師長用什麼眼光態度器量心胸看待孩子
孩子就會成長為該種樣子！
『比馬龍效應』的精神是──
父母師長將孩子比成龍馬
則孩子必定不會長成蛇鼠
孩子在長久的學習成長歷程中
若能經常得到【適當 不過度 恰如其份】的稱許和讚歎；
則他們必定能抱持樂觀信念
對自己的才智能力有正面積極的看法 也必定能建立自信，
即使勉為其難
必須克服外在橫阻與跨越險難鴻溝
才能獲致成功
也絕不會自暴自棄！
現代父母老師親長應如何在子弟學生成長歷程
實施【適當 不過度 恰如其份】的稱許與讚歎
方能既得以讓子弟學生感受被【賞識 肯定】
且不枉招【流於狂妄 淪為頑劣】後遺症？！
壹、讚賞與誇獎必須名實相符
若名不副實則易讓孩子誤解大人是愚痴沒有智慧
甚至會惡化成大人是好欺易瞞可訛詐的負面印象
貳、須謹記『一分耕耘，一分收穫！』原則
明白的告訴孩子：
有付出才可能有回收 天下沒有白吃的午餐 更沒有不勞而獲的可能
讓他打消投機取巧的邪心惡念
養成踏實穩健不妄求不奢想 且能一生趨吉避凶的態度
若孩子明明只做一分卻給十分獎勵 或者毫不費力就能通通有獎
這樣對【努力的孩子與懶惰的孩子】兩者都將造成嚴重的傷害！
再純真的孩子在此價值扭曲中
都會變成機巧狡詐淪為善於察言觀色的偽君子假面人！
叄、目標與標準要有難度與強度
才能慢慢養成韌性與堅毅的態度觀念！
應該因材施教
針對孩子個別的差異與各自的才智能力 設定一定難度與強度的標準
有流下辛勤的汗水 才能深刻體會收割的喜悅！
真達成有挑戰性的目標 才會有踏實的成就感！
肆、有賞必有罰 賞罰分明
遊戲規則公開公正透明才能讓孩子心悅誠服！
父母師長都應具備慧眼識英雄能力
常常給予樂觀積極努力上進的孩子最及時的鼓勵
父母師長更應具備明察秋毫的法眼
讓懶惰懈怠投機取巧的孩子無所遁形立即被教誡
當孩子的是非善惡好壞 都不會被顛倒 掩蓋 忽略 時
孩子就能安心的循規蹈矩守紀律作善良忠厚老實人！
若孩子知道“毋須自欺欺人也絕對不會被人欺”義理
誰還願意鋌而走險去犯罪造業為非作歹承受果報？！
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