蓮塘掠影 明因識果

教育是百年樹人造就孩子成各行各業的人才使個個皆能在各自適性適才位置貢獻所能

教育在過程中不能偏廢亦不能偏重應講究德智體群美五育並重讓知識情意技能均衡發展

孩子天生所具【善根 福德 因緣】不同 父母親長教師應善於觀察其個性資質趣向差異

賞識肯定其差異並在學習過程使擁有各自的強度與難度深切期許孩子每天都能超越自己

才大資高則大強高難 才小資低則小強低難 各自努力無關他人以己為準 賞罰獎懲分明

應保證其辛勤耕耘立即獲讚賞且獎勵不浮誇 名實相副實至名歸使能真感受成功的喜樂

真正知道並相信世間事皆屬想怎麼收穫先怎麼栽一分耕耘一分收穫 腳踏實地不走偏門

教育應致力使立足點不偏無私且資源師資平等絕非以齊頭式斲喪高等才智優異資質者

不是拉下資優 拿簡單粗糙淺薄的教材內容唬弄讓他不費吹灰之力就能應付而虛擲光陰

不是拱出平庸 讓他無才智能力面對學習 負責任者則挫折感深 擺爛者只好混日騙文憑

國家機器既需中樞部位高性能壓縮機亦需其他執行部門實際運作之各類機械及螺絲釘

才智能力十分者服務十人百分者服務百人 千分者服務千人萬分者服務萬人 各司其職

在各位置各角落貢獻之無名英雄皆應備受重視且被尊重被感恩 無人遊手好閒投機取巧

行行出狀元職業無貴賤 唯一評鑑標準是有無【盡其在我全力以赴兢兢業業認真負責】

都能認知【我為人人 人人為我】理念享受別人的服務也能盡心力服務別人 合作共榮

教育是藉由師長父母以慧眼識出英雄使放在對的位置成就每一個孩子不放棄任何人！

【大材小用 小材大用】都會逼迫孩子無法【心安 理得 樂天 知命】皆在製造悲劇！

使各自具備道德使命感各自安身立命讓人與人間無差別歧視只有互相尊重信賴與感恩